O pesadelo de qualquer professor é
iniciar o ano e receber a
” pior turma da escola” para lecionar. Não importa se
você é
um professor novato ou veterano, o fato é que ninguém está
devidamente
preparado para lidar com uma sala deste tipo.
O que quero dizer com a “pior turma da
escola” ? Trata-se de um
grupo de alunos para as quais suas estratégias de
gestão da
sala de aula simplesmente parecem não surtirem efeito.
Seus alunos cospem no chão, cospem uns
nos outros,
falam palavrões, sobem nas carteiras, picham as paredes, gritam,
, ofendem, não te respeitam, jogam cartas durante a aula,
brincam no
celular, ouvem música, dançam na sala de aula,
batem boca toda hora, falam em
tom desafiador e mal
educado, fazem ameaças, chutam a porta, barbarizam
com o
material dos colegas, não prestam atenção nas
aulas, não realizam as
tarefas? Então, é bem provável que você
esteja com a pior turma da
escola.
Não importa o quanto você se esforce
para aperfeiçoar as
suas técnicas e estratégias de gestão da sala de aula no
que
refere-se a indisciplina dos alunos, ainda assim você vai se
deparar, em
algum momento da sua carreira, com aquela
turma que é tida como a pior da
escola, aquela turma que
” ninguém quer”, aquela que parece que nada vai
funcionar.
A grande concentração de alunos mais
difíceis e
indisciplinados em uma única sala, juntamente com a
combinação
potencialmente explosiva de traços de explosiva
de traços de personalidade
mais rebeldes, tornam extremamente
difícil criar um ambiente positivo de
aprendizagem.
A verdade que tenho para lhe dizer é
que, não há
um remédio único para tratar deste tipo de situação.
No entanto, as
sugestões oferecidas aqui irão, de alguma
forma, contribuir para a melhoria do
comportamento dos
mais rebeldes.
comportamento deste tipo de turma, o professor
precisará de muita
energia, grande determinação, atitude
positiva e principalmente, ter
expectativas claras e realistas.
Se neste ano você foi ” premiada” com
uma turma
difícil, aqui estão algumas sugestões que contribuirão para
facilitar
as coisas para você ao lidar com esses alunos:
Contendo toda a
turma:
·
Deixe claro as suas expectativas, normas,
rotinas, recompensas e
consequências. Certifique-se
explicar tudo de forma verbal e por escrito em
forma de
cartaz exibido na sala de aula e ainda colado na agenda
ou caderno do
aluno. Reforçá-las regularmente.
·
Certifique-se de ter em mãos a lista de todas as sanções
/ou
consequências permitidas de serem aplicadas, conforme o
Regimento Escolar, e
seja absolutamente consistente na
aplicação das mesmas. Não transfira para a
escola, ou
para a Coordenadora a responsabilidade de realizar a
gestão da SUA
sala de aula para você.
·
Garanta que os alunos saibam que você ” sempre
cumpre o que diz e que só
diz algo quando tem a certeza
de que cumprirá “.
garantir isso
você deve incluir estratégias de gestão da
indisciplina no seu planejamento de
aula para não ser pega de
surpresa e perder a cabeça na frente dos alunos.
·
Elabore o sociograma da sala e troque os alunos de lugar.
Observe por
algum tempo, e se esta estratégia não funcionar
de imediato, faça ajustes no
sociograma. Caso os alunos
remanejados de lugar sintam-se inconformados ou
injustiçados
com o fato, deixe claro que, enquanto professor você tem
de
assegurar o melhor para cada aluno e isso envolve decidir
onde cada um deve
sentar.
·
Não seja orgulhosa demais para buscar apoio quando precisar
dele,
no entanto, faça-o de tal forma que a sua autoridade seja
mantida perante os
alunos. Convide um professor mais
ou ainda o Coordenador da
escola para assistir a sua aula, no
sentido de apoiar os seus esforços para
restabelecer e manter
a disciplina com a turma. Deixe claro para este convidado
que
você gostaria de ser vista como a única responsável por manter
o controle
sobre a turma, sendo assim este convidado deverá
abster-se de emitir quaisquer
comentários contrários aos
seus na frente dos alunos. Informe-o também, que
você
gostaria de tê-lo na sala para observar o clima da classe,
as reações dos
alunos e até mesmo testemunhar a sua
postura e sua fala na aplicação das medidas disciplinares
e depois
contribuir com opiniões e sugestões em particular.
Ao fazer isso, você manterá
a sua integridade e controle
sobre a situação e ainda poderá contar com um
membro
da equipe para apoiá-la no momento que precisar
aplicar uma sanção na
sala de aula.
·
Verifique se o conteúdo da aula é relevante e
interessante, com um nível
razoável de aprendizagem ativa.
Mas tome cuidado para não dar oportunidades aos
alunos de
"desviarem-se da tarefa” e começar a se comportar de forma
inadequada. Em outras palavras, planeje atividades realistas
e que sejam
exequíveis neste tipo de turma. Certifique-se de
ter tarefas extras e
diversificadas para toda a turma em caso de
emergências.
Contendo um por
vez:
·
Identificar os “líderes da bagunça” em sala de aula. Faça
uma
investigação no prontuário do aluno, bem como nos
relatórios de anos anteriores.
Você pode fazer isso também,
conversando com a Coordenação ou com a Secretária
da escola.
·
Peça para ver estes alunos, um por vez, na entrada ou no
horário do
intervalo. Converse com eles em local onde
você sinta-se mais confortável do
que eles, por exemplo:
sala de aula, sala da coordenação, etc. Fale com esses
alunos e procure ver a perspectiva deles sobre cada questão
que você esteja
enfrentando dentro da sala de aula. Use
linguagem verbal e corporal não
agressiva, levante as
consequências, para que o aluno saiba das implicações de
suas atitudes e leve-o a ponderar sobre os ganhos e perdas
que ele terá.
Lembre-se o que é ” ganho/perda” para você
não é necessariamente para o aluno.
Então, antes de levantar
as consequências para o aluno, procure levantar o que,
na
perspectiva do aluno, são perdas e ganhos para ELE.
·
Se você tem de remover alguns alunos da classe, faça-o.
Isso não é um
sinal de fraqueza, desde que este procedimento
faça parte de um passo-a-passo
disciplinar previamente
definido. Assim, quando você já tiver esgotado todas as
estratégias permitidas de serem aplicadas dentro da sala de
aula, o passo
seguinte será encaminhar o aluno ao Diretor
e/ou Coordenador para que outras
medidas sejam tomadas.
Então, neste caso, você está apenas seguindo as
diretrizes
disciplinares estipuladas pela própria escola e constantes
no
Regimento Escolar.
Uma alternativa para o professor e que
está começando a ser
utilizada com muito sucesso dentro das escolas é
a Disciplina
Restaurativa, prática que utiliza os valores da Justiça
Restaurativa que foi adaptada para gerir situações de conflito
e prevenção da
violência no ambiente escolar.
Na Disciplina Restaurativa sai de cena
a punição, o castigo e entra
o diálogo, reflexão sobre as consequências, danos
causados,
cujo objetivo é levar os envolvidos a assumirem responsabilidades
e
reparar o erro.
Em um próximo artigo abordaremos mais
detalhadamente
esta metodologia.
Não
concluindo…..
Lidar com a indisciplina pressupõe que
um conjunto
de ações e estratégias sejam implementadas, que vão desde a
criação
de plano disciplinar que contenha regras, consequências
e recompensas, haja
postura diferenciada por parte do professor,
estabelecimento de relacionamento
entre professor e aluno, a
utilização de novas práticas de ensino, a preparação
de aulas
motivadoras, a implementação do aprendizado colaborativo
e a utilização
de diferenciação pedagógica.
Quando todos esses quesitos são
contemplados dentro
da sala de aula e incorporados sistematicamente pelo
professor,
o ambiente propício ao aprendizado estará assegurado, pois
até
mesmo a pior turma da escola terá se rendido a ele.
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