NÍVEL PRÉ-SILÁBICO

NÍVEL PRÉ-SILÁBICO

 Fonte: Jottaclub.com

Professor (a), lembre-se que antes do trabalho da criança com as atividades
 para nível  pré-silábico   propostas, ou seja, com as atividades escritas,
faz-se necessário um  amplo trabalho do professor  com material
concreto e vivências. As atividades  sugeridas abaixo irão preparar
a criança para  um melhor desempenho nas
atividades escritas e darão suporte durante todo o processo de
alfabetização.

ATIVIDADES PARA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO

• Trabalho intenso com os nomes das crianças, destacando as letras iniciais: atividades 
• variadas com fichas, crachás e alfabeto móvel.
• Contato com farto e variado material escrito em revistas, jornais, cartazes, livros, jogos, rótulos, embalagens, textos do professor e dos alunos, músicas, poesias, parlendas, entre outros.
• Observação de atos de leitura e escrita.
• Audição de leitura com e sem imagem: notícias, propagandas, histórias, cartas, bilhetes, etc…
• Atividades para distinção de letras e numerais.
• Manipulação intensa do alfabeto móvel.
• Desenho livre, pintura, modelagem, recorte, dobradura.
• Caixa com palavras ou nomes significativos de cada aluno da classe;
• Classificação de palavras ou nomes que se parecem que começam com a mesma letra,
•  palavras grandes e pequenas, entre outras.
• Memorização de como se escrevem algumas palavras ( fonte de conflitos );

JOGOS DIVERSOS PARA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO:

• Bingos de letras, de iniciais de nomes, de nomes e outros;
• Memória de letras, nomes, desenhos;
• Dominós associando nomes e iniciais, desenhos, letras;
• Baralho de nomes, figuras;
• Quebra – cabeças variados com gravuras, nomes, letras;
• Pescaria de nomes, letras iniciais ou de letras do alfabeto; jogos com cartões: Parear
•  cartões com nomes iguais; Parear cartões com desenhos; Parear cartões com letras.
• Jogos com o alfabeto móvel: Cobrir fichas ou crachás; Formar o próprio nome e os dos
•  colegas à vista do modelo; Separar e agrupar letras iguais;

ÁLBUNS:

• De rótulos e embalagens;
• De nomes e retratos ou auto – retrato;
• Da história de vida da criança.
• Jogos e brincadeiras orais:
• Com rimas;
• Adivinhações;
• Telefone sem fio;
• Hora de surpresa;
• Recados orais;
• Jornal falado.
• Outras atividades e brincadeiras:
• Leitura de poesias e quadrinhas, parlendas, músicas, etc…
• Planejamento da rotina do dia;
• Avaliação dos trabalhos do dia;
• Relatório oral de experiências;
• Histórias mudas;
• Produção de texto – coletivo;
• Conversa informal;
• Correio;
• Etiquetação de objetos;
• Estudo e interpretação de gravuras;
• Jogos de atenção;
• Análise e síntese de palavras;
• Interpretação oral de texto;
• Reescrita com representação através de desenhos do texto trabalhado;
• Reconto e reescrita das histórias;
• Auto – ditado e escritas espontâneas.